🔥 Регулярные онлайн-конференции школы SE по проектированию информационных систем для бизнеса. Подробнее →
Теперь в SE доступна оплата обучения в рассрочку для частных лиц. Выберите обучение и разделите его стоимость на удобные платежи с Яндекс Сплит.
Теперь в SE доступна оплата обучения в рассрочку для частных лиц. Выберите обучение и разделите его стоимость на удобные платежи с Яндекс Сплит.
Теперь доступна оплата обучения в рассрочку для частных лиц. Выберите обучение и разделите его стоимость на удобные платежи с Яндекс Сплит.
Школа анализа
и проектирования
информационных систем
Бескова и Богачёвой
и проектирования
информационных систем
Бескова и Богачёвой
Сведения об образовательной организации
1
Подраздел «Основные сведения»
Индивидуальный предприниматель Бесков Денис Николаевич
ИП Бесков Д.Н.
07 апреля 2015 г.
Полное наименование организации: Индивидуальный предприниматель Бесков Денис Николаевич
Сокращенное наименование организации: ИП Бесков Д.Н.
Юридический адрес: 108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Фактический адрес: 108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Телефон: +7 499 350 77 10
ИНН: 312803354703
КПП: -
ОГРНИП: 315774600117829
ОКПО: 0194021882
ОКАТО: 45297552110
ОКВЭД (основной): 85.41.9
ОКФС/ОКОПФ: 16/50102
ООО «Банк Точка»
Р/сч: 40802810101270000269
Кор/сч: 30101810745374525104
БИК: 044525104
Сокращенное наименование организации: ИП Бесков Д.Н.
Юридический адрес: 108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Фактический адрес: 108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Телефон: +7 499 350 77 10
ИНН: 312803354703
КПП: -
ОГРНИП: 315774600117829
ОКПО: 0194021882
ОКАТО: 45297552110
ОКВЭД (основной): 85.41.9
ОКФС/ОКОПФ: 16/50102
ООО «Банк Точка»
Р/сч: 40802810101270000269
Кор/сч: 30101810745374525104
БИК: 044525104
Бесков Денис Николаевич +74993507710, ok@systems.education
Юридический адрес:
108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Фактический адрес:
108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Фактический адрес:
108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
Понедельник-пятница 9:00-18:00, обеденный перерыв 13:00-14:00.
Учебные занятия проводятся в соответствии с расписанием занятий
Учебные занятия проводятся в соответствии с расписанием занятий
Контактные телефоны: +7 499 350 77 10
Адреса электронной почты: ok@systems.education
Официальный сайт: https://systems.education/
Адреса электронной почты: ok@systems.education
Официальный сайт: https://systems.education/
Филиалы образовательной организации отсутствует
Отсутствует
В образовательной организации отсутствуют места осуществления образовательной деятельности, которые включаются в соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности, в связи с отсутствием среди указанных в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности образовательной организации программ, включающих места осуществления образовательной деятельности, которые включаются в соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности
В образовательной организации отсутствуют места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в связи с отсутствием среди указанных в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности образовательной организации программ, включающих места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ
В образовательной организации отсутствуют места проведения практики, в связи с отсутствием среди указанных в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности образовательной организации программ, включающих места проведения практики
В образовательной организации отсутствуют места проведения практической подготовки обучающихся, в связи с отсутствием среди указанных в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности образовательной организации программ, включающих места проведения практической подготовки обучающихся
В образовательной организации отсутствуют места проведения государственной итоговой аттестации, в связи с отсутствием среди указанных в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности образовательной организации программ, включающих места проведения государственной итоговой аттестации
1 Учебный корпус, 108849, г. Москва, ул. Бориса Пастернака, д.10, кв.527
В образовательной организации отсутствуют места осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, в связи с отсутствием среди указанных в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности образовательной организации программ, включающих места осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения
2
Подраздел «Структура и органы управления образовательной организацией»
Администрация, директор: Бесков Денис Николаевич
108849, г. Москва, улица Бориса Пастернака, д.10, кв. 527
Адрес официального сайта в сети
ok@systems.education
+74993507710 доб. 102
Администрация, руководитель направления корпоративного обучения: Коротыш Дмитрий
108849, г. Москва, улица Бориса Пастернака, д.10, кв. 527
Адрес официального сайта в сети
ok@systems.education
+74993507710 доб. 103
Администрация, и.о. операционного директора: Бахрамеева Мария
108849, г. Москва, улица Бориса Пастернака, д.10, кв. 527
Адрес официального сайта в сети
ok@systems.education
+74993507710 доб. 102
108849, г. Москва, улица Бориса Пастернака, д.10, кв. 527
Адрес официального сайта в сети
ok@systems.education
+74993507710 доб. 102
Администрация, руководитель направления корпоративного обучения: Коротыш Дмитрий
108849, г. Москва, улица Бориса Пастернака, д.10, кв. 527
Адрес официального сайта в сети
ok@systems.education
+74993507710 доб. 103
Администрация, и.о. операционного директора: Бахрамеева Мария
108849, г. Москва, улица Бориса Пастернака, д.10, кв. 527
Адрес официального сайта в сети
ok@systems.education
+74993507710 доб. 102
Иные структурные подразделения не предусмотрены
3
Подраздел «Документы»
Устав не предусмотрен
Свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями) не предусмотрено
Документ в разработке
Документ в разработке
Коллективный договор не предусмотрен
Отчет о самообследовании не предусмотрен
Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отсутствуют
Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отсутствуют
4
Локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие:
Документ в разработке
Документ в разработке
Документ в разработке
Документ в разработке
Документ в разработке
5
Подраздел «Образование»
В образовательной организации научная (научно-исследовательская) деятельность не осуществляется
- ArchiMate для проектирования и поиска скрытых связей. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы бизнес-анализа и разработки требований в Agile. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Use Case: основы. Форма обучения: Очная. 4 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Systems Analyst Bootcamp: Проектировщик корпоративных информационных систем. Форма обучения: Очная. 184 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Business Analyst Bootcamp:Аналитик корпоративных информационных систем. Форма обучения: Очная. 130 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- BPMN для людей: основы самой популярной нотации для описания бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Моделирование бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование пользовательских интерфейсов. Форма обучения: Очная. 14 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Интеграция систем. Разработка требований и основы проектирования. Форма обучения: Очная. 24 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Системный анализ и разработка требований в ИТ-проектах. Форма обучения: Очная. 24 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы анализа данных в MS Excel. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- NOSQL.Современные технологии хранения и анализа данных в микросервисной архитектуре. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Разработка требований к информационной безопасности ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Информационная безопасность в микросервисной архитектуре. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Концептуальное проектирование и трансформация идеи в цифровой продукт. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Моделирование предметной области и Проектирование баз данных. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование и реализация очередей в брокерах RabbitMQ и Apache Kafka. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- SQL. От проектирования до эксплуатации: реляционные БД и запросы для аналитика. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы ООП и разработка UML-моделей. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- UML-диаграммы последовательности для аналитика: ликбез и примеры использования. Форма обучения: Очная. 3 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Junior Business Analyst. Основы профессии. Форма обучения: Очная. 40 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование интеграции с REST API. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Концептуальное, функциональное и логическое проектирование ИТ-решений. Форма обучения: Очная. 40 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование интеграций ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 40 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование архитектуры и баз данных ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 40 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Event Storming как техника быстрого моделирования бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 2 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Разработка требований к ИТ-решению. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
Переводы, отчисления и восстановления не производилось
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема: на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета; на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации; на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов; по договорам об оказании платных образовательных услуг; о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний);
Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе: об общей численности обучающихся; о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приёме на обучение за счёт средств физического и (или) юридического лица (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами);
Информация об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта, содержащим информацию об описании образовательной программы, в том числе: об учебном плане с приложением его в виде электронного документа; об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа; о календарном учебном графике с приложением его в виде электронного документа; о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, а также рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, включаемых в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в виде электронного документа.
Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.
Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.
- ArchiMate для проектирования и поиска скрытых связей.
- Основы бизнес-анализа и разработки требований в Agile.
- Use Case: основы.
- Systems Analyst Bootcamp: Проектировщик корпоративных информационных систем.
- Business Analyst Bootcamp:Аналитик корпоративных информационных систем.
- BPMN для людей: основы самой популярной нотации для описания бизнес-процессов.
- Моделирование бизнес-процессов.
- Дизайн интерфейсов для недизайнеров.
- Основы проектирования интеграций ИТ-систем.
- Системный анализ и разработка требований в ИТ-проектах.
- Основы анализа данных в MS Excel.
- NOSQL.Современные технологии хранения и анализа данных в микросервисной архитектуре.
- Разработка требований к информационной безопасности ИТ-систем.
- Информационная безопасность в микросервисной архитектуре.
- Концептуальное проектирование и трансформация идеи в цифровой продукт.
- Моделирование предметной области и Проектирование баз данных.
- Проектирование и реализация очередей в брокерах RabbitMQ и Apache Kafka.
- SQL. От проектирования до эксплуатации: реляционные БД и запросы для аналитика.
- Основы ООП и разработка UML-моделей.
- UML-диаграммы последовательности для аналитика: ликбез и примеры использования.
- Техника усиления r Story.
- Проектирование интеграции с REST API.
6
Подраздел «Образовательные стандарты и требования»
В образовательной организации научная (научно-исследовательская) деятельность не осуществляется
- ArchiMate для проектирования и поиска скрытых связей. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы бизнес-анализа и разработки требований в Agile. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Use Case: основы. Форма обучения: Очная. 4 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Systems Analyst Bootcamp: Проектировщик корпоративных информационных систем. Форма обучения: Очная. 184 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Business Analyst Bootcamp:Аналитик корпоративных информационных систем. Форма обучения: Очная. 130 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- BPMN для людей: основы самой популярной нотации для описания бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Моделирование бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Дизайн интерфейсов для недизайнеров. Форма обучения: Очная. 14 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы проектирования интеграций ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 24 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Системный анализ и разработка требований в ИТ-проектах. Форма обучения: Очная. 24 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы анализа данных в MS Excel. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- NOSQL.Современные технологии хранения и анализа данных в микросервисной архитектуре. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Разработка требований к информационной безопасности ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Информационная безопасность в микросервисной архитектуре. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Концептуальное проектирование и трансформация идеи в цифровой продукт. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Моделирование предметной области и Проектирование баз данных. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование и реализация очередей в брокерах RabbitMQ и Apache Kafka. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- SQL. От проектирования до эксплуатации: реляционные БД и запросы для аналитика. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы ООП и разработка UML-моделей. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- UML-диаграммы последовательности для аналитика: ликбез и примеры использования. Форма обучения: Очная. 3 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Техника усиления r Story. Форма обучения: Очная. 4 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование интеграции с REST API. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
Переводы, отчисления и восстановления не производилось
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема: на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета; на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации; на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов; по договорам об оказании платных образовательных услуг; о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний);
Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе: об общей численности обучающихся; о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приёме на обучение за счёт средств физического и (или) юридического лица (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами);
Информация об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта, содержащим информацию об описании образовательной программы, в том числе: об учебном плане с приложением его в виде электронного документа; об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа; о календарном учебном графике с приложением его в виде электронного документа; о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, а также рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, включаемых в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в виде электронного документа.
Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.
Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.
- ArchiMate для проектирования и поиска скрытых связей.
- Основы бизнес-анализа и разработки требований в Agile.
- Use Case: основы.
- Systems Analyst Bootcamp: Проектировщик корпоративных информационных систем.
- Business Analyst Bootcamp:Аналитик корпоративных информационных систем.
- BPMN для людей: основы самой популярной нотации для описания бизнес-процессов.
- Моделирование бизнес-процессов.
- Дизайн интерфейсов для недизайнеров.
- Основы проектирования интеграций ИТ-систем.
- Системный анализ и разработка требований в ИТ-проектах.
- Основы анализа данных в MS Excel.
- NOSQL.Современные технологии хранения и анализа данных в микросервисной архитектуре.
- Разработка требований к информационной безопасности ИТ-систем.
- Информационная безопасность в микросервисной архитектуре.
- Концептуальное проектирование и трансформация идеи в цифровой продукт.
- Моделирование предметной области и Проектирование баз данных.
- Проектирование и реализация очередей в брокерах RabbitMQ и Apache Kafka.
- SQL. От проектирования до эксплуатации: реляционные БД и запросы для аналитика.
- Основы ООП и разработка UML-моделей.
- UML-диаграммы последовательности для аналитика: ликбез и примеры использования.
- Техника усиления r Story.
- Проектирование интеграции с REST API.
7
Подраздел «Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав»
В образовательной организации научная (научно-исследовательская) деятельность не осуществляется
- ArchiMate для проектирования и поиска скрытых связей. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы бизнес-анализа и разработки требований в Agile. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Use Case: основы. Форма обучения: Очная. 4 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Systems Analyst Bootcamp: Проектировщик корпоративных информационных систем. Форма обучения: Очная. 184 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Business Analyst Bootcamp:Аналитик корпоративных информационных систем. Форма обучения: Очная. 130 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- BPMN для людей: основы самой популярной нотации для описания бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Моделирование бизнес-процессов. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Дизайн интерфейсов для недизайнеров. Форма обучения: Очная. 14 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы проектирования интеграций ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 24 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Системный анализ и разработка требований в ИТ-проектах. Форма обучения: Очная. 24 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы анализа данных в MS Excel. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- NOSQL.Современные технологии хранения и анализа данных в микросервисной архитектуре. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Разработка требований к информационной безопасности ИТ-систем. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Информационная безопасность в микросервисной архитектуре. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Концептуальное проектирование и трансформация идеи в цифровой продукт. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Моделирование предметной области и Проектирование баз данных. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование и реализация очередей в брокерах RabbitMQ и Apache Kafka. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- SQL. От проектирования до эксплуатации: реляционные БД и запросы для аналитика. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- Основы ООП и разработка UML-моделей. Форма обучения: Очная. 16 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
- UML-диаграммы последовательности для аналитика: ликбез и примеры использования. Форма обучения: Очная. 3 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Техника усиления r Story. Форма обучения: Очная. 4 часа. С применением дистанционных образовательных технологий
- Проектирование интеграции с REST API. Форма обучения: Очная. 8 часов. С применением дистанционных образовательных технологий
Переводы, отчисления и восстановления не производилось
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема: на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета; на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации; на места, финансируемые за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов; по договорам об оказании платных образовательных услуг; о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний);
Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе: об общей численности обучающихся; о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приёме на обучение за счёт средств физического и (или) юридического лица (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами);
Информация об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта, содержащим информацию об описании образовательной программы, в том числе: об учебном плане с приложением его в виде электронного документа; об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа; о календарном учебном графике с приложением его в виде электронного документа; о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, а также рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, включаемых в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в виде электронного документа.
Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.
Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.
- ArchiMate для проектирования и поиска скрытых связей.
- Основы бизнес-анализа и разработки требований в Agile.
- Use Case: основы.
- Systems Analyst Bootcamp: Проектировщик корпоративных информационных систем.
- Business Analyst Bootcamp:Аналитик корпоративных информационных систем.
- BPMN для людей: основы самой популярной нотации для описания бизнес-процессов.
- Моделирование бизнес-процессов.
- Дизайн интерфейсов для недизайнеров.
- Основы проектирования интеграций ИТ-систем.
- Системный анализ и разработка требований в ИТ-проектах.
- Основы анализа данных в MS Excel.
- NOSQL.Современные технологии хранения и анализа данных в микросервисной архитектуре.
- Разработка требований к информационной безопасности ИТ-систем.
- Информационная безопасность в микросервисной архитектуре.
- Концептуальное проектирование и трансформация идеи в цифровой продукт.
- Моделирование предметной области и Проектирование баз данных.
- Проектирование и реализация очередей в брокерах RabbitMQ и Apache Kafka.
- SQL. От проектирования до эксплуатации: реляционные БД и запросы для аналитика.
- Основы ООП и разработка UML-моделей.
- UML-диаграммы последовательности для аналитика: ликбез и примеры использования.
- Техника усиления r Story.
- Проектирование интеграции с REST API.
8
Подраздел «Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»
9
Подраздел «Платные образовательные услуги»
10
Подраздел «Финансово-хозяйственная деятельность»
11
Подраздел «Вакантные места для приема (перевода) обучающихся»
12
Подраздел «Доступная среда»
13
Подраздел «Международное сотрудничество»
© 2011—2025
Школа анализа и проектирования
информационных систем
Бескова и Богачёвой
Школа анализа и проектирования
информационных систем
Бескова и Богачёвой
Информация
Контакты
Пишите нам на почту в любое время и
звоните в рабочее время 10−18 мск (GMT+3)
ok@systems.education
+7 499 350 7710
звоните в рабочее время 10−18 мск (GMT+3)
ok@systems.education
+7 499 350 7710
ИП Бесков Денис Николаевич, ОГРНИП 315774600117829, образовательная лицензия No Л035-01298-77/00656941
☺ Личный кабинет
Сайт разработан
в Clear.Design
☺ Личный кабинет
Сайт разработан
в Clear.Design
Для расчёта и заказа закрытого корпоративного обучения под ваш запрос — оставьте ваши контакты
Наш сайт использует файлы cookie и сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, чтобы улучшить работу сайта, повысить его эффективность и удобство. Оставаясь на сайте, вы соглашаетесь c Политикой конфиденциальности и даёте согласие на обработку персональных данных.